暑假已步入尾聲，有這么一群人也開(kāi)始忙活起來(lái)，他們就是驚覺(jué)開(kāi)學(xué)在即而作業(yè)未動(dòng)的“趕作業(yè)黨”。“之前玩得太瘋了，都忘了有作業(yè)這回事！”走訪中，發(fā)現(xiàn)有不少學(xué)生驚呼暑期作業(yè)成為開(kāi)學(xué)前不得不趕工完成的任務(wù)。
　　
　　營(yíng)口實(shí)驗(yàn)中學(xué)的小黃告訴筆者，玩了一個(gè)暑假，前幾天睡覺(jué)前突然想起暑假作業(yè)這回事，忙推掉了接下來(lái)幾天的活動(dòng)，要趕快來(lái)把這作業(yè)給做了。習(xí)慣了假期熬夜然后睡懶覺(jué)的小葉也向筆者抱怨，最近每天晚上都不敢太晚睡了，因?yàn)榈迷缙饘?xiě)作業(yè)。學(xué)生趕作業(yè)固然趕得熱火朝天，在一旁監(jiān)督輔導(dǎo)的家長(zhǎng)也是累得夠嗆。女兒讀小學(xué)五年級(jí)的劉先生表示，最近上班之余，要經(jīng)常打電話督促在家的女兒做暑期作業(yè)。
　　
　　針對(duì)學(xué)生趕暑期作業(yè)的情況，筆者從營(yíng)口大學(xué)中文系王老師口中得知：“給學(xué)生布置一定量的暑假作業(yè)，就是希望他們暑假能做到勞逸結(jié)合，在假期放松了的同時(shí)也能定期地溫習(xí)一下功課，不要中間耽誤太長(zhǎng)時(shí)間，畢竟學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷積累、溫故知新的過(guò)程。”而說(shuō)到假期末趕作業(yè)的現(xiàn)象，王老師表示這違背了學(xué)校布置暑期作業(yè)的初衷，“時(shí)間短，任務(wù)緊，學(xué)生就無(wú)法保證作業(yè)的質(zhì)量，更別說(shuō)從作業(yè)中得到溫習(xí)和鞏固了。而這樣子，暑假作業(yè)的意義其實(shí)也不大了。學(xué)生開(kāi)學(xué)前臨急抱佛腳的情況，不但不利于知識(shí)的掌握，而且還會(huì)加重學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，可能導(dǎo)致產(chǎn)生消極情緒，不利于他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)。”