“語文試題的結(jié)構(gòu)由原來的三大板塊變?yōu)樗拇蟀鍓K。”細(xì)讀今年的《中考說明》后，黃艷英老師告訴記者，無論是分值比例還是題型都有變化，特別注意的是還增加了古代詩歌閱讀。今年的語文中考試題結(jié)構(gòu)為：積累與運(yùn)用（30分）、文言詩文閱讀（20分）、現(xiàn)代文閱讀（40分）、寫作（60分）。

  

  ■“積累”后更要“運(yùn)用”

  

  “第一個板塊可分為‘積累’與‘運(yùn)用’兩部分。‘積累’考點(diǎn)主要有漢字的音、形、義，名著閱讀，古詩文默寫。‘運(yùn)用’考點(diǎn)，主要有詞語句子的運(yùn)用，病句修改，仿寫，口語交際。”

  

  老師細(xì)解：   

  ●積累：音、形、義主要是考查常用3500個漢字。黃老師建議同學(xué)們把七——九年級書下注解及課后讀一讀，寫一寫中的難寫字，易錯字抄寫一遍，記扎實(shí)了。另外也不排除一些生活中常易誤讀的字。

  名著閱讀，現(xiàn)在不可能再去讀原著了，只能把考查的十部名著的作者，主要內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，每部作品中了解幾個相關(guān)情節(jié)就可以了。

  古詩文默寫。這部分共34首，（提醒：不僅僅是古詩詞，還有古典散文16篇中的名句。）這15分題希望同學(xué)們務(wù)必拿到手，力求每一篇過關(guān)，不能絲毫馬虎，在理解的基礎(chǔ)上記誦。每天爭取復(fù)習(xí)5首，一周左右復(fù)習(xí)完。

  ●運(yùn)用：詞語、句子運(yùn)用的題，重在根據(jù)具體語境中辨析，使用詞句。這是考查平時駕馭語言的能力。黃老師建議：答題時可采用換詞換句排除法，從品析語言中找答案。

  中考病句修改的考查，一向不是很難。如果這部分薄弱，短時間訓(xùn)練容易見效。常見的病句類型有成分殘缺，搭配不當(dāng)，語序不當(dāng)，表意不明，結(jié)構(gòu)混亂，不符邏輯。只要集中訓(xùn)練一些句子，就會抓住規(guī)律，突破這一知識點(diǎn)。

  仿寫的考點(diǎn)其實(shí)是在考修辭，靈活運(yùn)用五種修辭，強(qiáng)調(diào)注意五種修辭的作用，在閱讀中還能涉及到。

  口語交際，主要注意不同情況下人物說什么樣的話，才符合人物的身份和語言特征等。這道題只要寫就給分，一定要認(rèn)真寫。

  

  ■文言詩文復(fù)習(xí)

  新增古代詩歌閱讀

  

  “ 這一板塊共20分，包括文言文閱讀15分（課內(nèi)7分，課外8分），古代詩歌閱讀5分。課外部分的考查是課內(nèi)知識的延伸，在短時間內(nèi)不可能大量做題訓(xùn)練，只能利用做題訓(xùn)練，做到融會貫通，舉一反三。”

  

  老師細(xì)解

  文言文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為基礎(chǔ)，掌握好實(shí)詞、虛詞的用法，古今異義字的解釋，又要注意翻譯能力的提高，具體說，16篇書下的注解要認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，每篇的段意、中心要會歸納概括。能鑒賞作品的形象、語言和技巧，把握作者在文章中表達(dá)的思想感情和觀點(diǎn)態(tài)度。

  古代詩歌閱讀是今年新增題型，考課外詩歌，但不排除七——九年級附錄中推薦的詩歌。這道題不能太難，5分題共兩道題，一是賞析詩句，二是表達(dá)作者的情感。黃老師建議把去年全國各地中考的這一題型集中訓(xùn)練二三十題，答題思路就有了。

  

  ■現(xiàn)代文閱讀要靈活運(yùn)用

  

  “這是中考語文的重頭戲，包括記敘文類（散文小說）15分，科技方面的說明文和議論文共25分。”

  

  老師細(xì)解

  由于中考現(xiàn)代文閱讀文段全部來自課外，沒有死記硬背的成分，就更要注意方法和技巧的靈活運(yùn)用。今年現(xiàn)代文閱讀分值減少了，但是說明文、議論文考查更要注意對內(nèi)容的理解，死套知識點(diǎn)的題沒有了，這一點(diǎn)希望同學(xué)們注意。

  

  ■寫作：

  選擇最拿手的文體

  

  “作文有命題作文，半命題作文，話題和材料作文。  ”

  

  老師細(xì)解

  中考語文不難，同學(xué)們?nèi)缒馨芽键c(diǎn)題型了然于胸，復(fù)習(xí)時有的放矢，130分很容易得到。看今年的中考說明，作文更傾向于材料作文。希望同學(xué)們選擇自己最拿手的文體。準(zhǔn)備一些素材，擬題目時力求新穎，可以套用學(xué)過的名言，詩句，歌詞，影視劇名等來吸引閱卷老師；在內(nèi)容上要以情動人；語言上力求簡短，不要用長句，全文至少能使用上一兩個比喻、擬人等修辭，兩至三個成語或熟語，以增強(qiáng)文采和內(nèi)容的可讀性。